Sosyal ve Duygusal Öğrenme: Sınıf ve Ötesi Stratejiler
Kurs Özeti
Pek çok acil sorunun olduğu bir dünyada, öğrenciler yüksek düzeyde kaygı, ilişki sorunları ve eğitimden kopukluk yaşarlar. Sosyal ve Duygusal Öğrenme (SEL), olumlu davranışlar ve dayanıklılık oluşturmaya yardımcı olur. SEL, zorluklarla başa çıkmak, sınıf atmosferini iyileştirmek ve güvenli bir ortam oluşturmak için etkili ve net stratejiler sunar. SEL stratejileri, yüz yüze veya uzaktan uygulanabilir; burada öğrenciler daha fazla bağlantı kesme eğiliminde olduğunda SEL daha da alakalı hale gelir.
Akademik, Sosyal ve Duygusal Öğrenme için İşbirliğinin (CASEL) dünya çapında tanınan çerçevesini keşfederek, SEL'in kapsamı ve etkisi hakkında farkındalık kazanacak ve onu uygulamaya yönelik adımları öğreneceksiniz.
Öz farkındalığınızı ve empatinizi nasıl derinleştireceğinize dair en iyi uygulamalara dalmış olacaksınız ve güvenli bir ortam yaratmanıza ve sınıfta bağlantı kurma fırsatları sağlamanıza yardımcı olacaksınız. Kursun sonunda, stres yönetimi, topluluk oluşturma, olumlu iletişim ve dayanıklılık için bir dizi teknik uygulayabileceksiniz.
Sınıflarınız ve okulunuz için kendi SEL planınızı oluşturmaya çalışacaksınız.
Kursunuzu rezerve edin
Öğrenme Çıktıları
-
CASEL entegre çerçevesinin özelliklerini anlamak ve uygulamak
-
Sınıfta yüz yüze ve sanal olarak güvenli bir ortam yaratmak için stratejiler belirleyin
-
Öğretmen-öğrenci ve öğrenci-öğrenci iletişimini geliştirmek için stratejiler uygulayın
-
Stresi azaltmak, duyguları olumlu bir şekilde yönetmek için farkındalık stratejilerini belirleyin
-
Sağlıklı ilişkiler geliştirmek için kendinizde ve öğrencilerinizde sosyal farkındalığı artırın
Takvim
1. Gün: SEL'nin Önemi Üzerine
​
-Sunumlar; Kurs Tanıtımları
-Ekip oluÅŸturma faaliyetleri
-Eğitimde temel sorunlar, öğretmenlerin somut deneyimlerini paylaşması
-5 SEL yeterliliğini belirleme: Kendini tanıma, Kendini yönetme, Sosyal farkındalık, İlişki becerileri ve Sorumlu karar verme.
-SEL etkisi.
​
2. Gün: Destekleyici bir ortam
​
-3 temel unsur: Pozitif ilişkiler, topluluk oluşturma ve öğrenci merkezli disiplin (onarıcı adalet)
-Durum çalışmaları
-SEL'de Öğretmen Kişisel Projesi.
​
3. Gün: Açık SEL talimatı
​
-Duyguları etiketleme, stresle başa çıkma, hedef belirleme ve ulaşma, empati geliştirme, etkili iletişim kurma, çatışmaları çözme, iddialı olma ve sorumlu kararlar alma faaliyetleri.
-Durum çalışmaları
-SEL'de Öğretmen Kişisel Projesi.
4. Gün: SEL'nin talimat yoluyla entegrasyonu
​
- Karşılama/İçerme Etkinlikleri
- İlgi Çekici Stratejiler, Beyin Molaları ve Geçişler
- İyimser Kapanışlar
- Hataları ve mücadeleyi öğrenmenin önemli bir parçası olarak çerçeveleyin
-Tartışma ve işbirliğine dayalı öğrenme stratejileri
-Durum çalışmaları
-SEL'de Öğretmen Kişisel Projesi.
5. Gün: Destek ve Sürdürülebilirlik Bulma
​
-Ebeveynler, aileler ve topluluklar: Bağlam içinde sosyal ve duygusal öğrenme
-Öğretmen Kişisel Proje sunumları
-Son yansıma ve geri bildirim
EÄŸitmeniniz
Doktor Carolina Castro
​
Carolina, Avrupa, ABD ve Avustralya'da İlköğretim, Ortaöğretim ve Yükseköğretimde 21 yıllık öğretmenlik kariyerine sahip deneyimli bir eğitimcidir. 2018 yılında sınıflarında çok ciddi çok kültürlülük ve toplumsal cinsiyet sorunlarını çözmeye çalışarak SEL stratejilerini sınıflarında kullanmaya başladı. Sonuçlar çok umut vericiydi ve o andan itibaren tutkulu bir SEL savunucusu ve uygulayıcısı oldu ve bu stratejileri öğretmen eğitiminde de uyguladı.
Son 5 yılda Avrupa, Asya ve Avustralya'dan öğretmenler yetiştirmiş, dünyanın dört bir yanındaki eğitim kurumları ve okullarla işbirliği yapmıştır. Carolina, İngiliz Dili ve Edebiyatı alanında lisans derecesine, İspanyolca'nın Yabancı Dil Olarak Öğretimi alanında yüksek lisans derecesine ve doktora derecesine sahiptir. Uygulamalı Dilbilim ve Eğitimde. Uzmanlık konularından bazıları Proje Tabanlı Öğrenme, Proje Tabanlı Dil Öğrenimi, Sosyal ve Duygusal Öğrenme, Eğitim için dijital araçlar, CLIL, Yaşam becerileri, Pedagoji ve E-Pedagojidir.
Akademik konferanslarda, öğretmenler için profesyonel etkinliklerde ve dünya çapında doktora seminerlerinde çevrimiçi ve yüz yüze sunumlar yapmıştır. Carolina'nın ne zamandoktora teziyayımlandığında, bir yabancı dil pratisyeninin PBLL'yi dijital teknolojilerle birlikte kullanarak deneyimlerini paylaştığı dünyadaki birkaç örnekten biri oldu.
Saija Artama
​
Saija Artama is a mathematic and science teacher at a lower secondary school in Finland. She holds a Master of Science in Technology degree expanded with education science and pedagogy studies required in Finland and has 15 years of experience in teaching and curriculum development at the middle school level. Currently, Saija is actively involved in the Finnish national STEM education network, contributing to the advancement of teaching STEM subjects. Additionally, she is studying digital learning environments and digital pedagogy at the University of Helsinki. She is also a member of the national network for digital education. Through ongoing education, she has embarked on enhancing her teaching methods to better align with the skills required in the 21st century.
Previously, Saija worked as a vice principal at a large lower secondary school for three years. During this time, she chaired the school's well-being committee and collaborated with special education teachers, student welfare, and social services to develop student well-being initiatives. She places great importance on positive pedagogy based on the research findings of positive psychology. Project-based learning, phenomenon-based learning, and social and emotional learning are among her specific areas of interest.
Piia Tynkkynen
​
Piia Tynkkynen is a special education teacher at a lower secondary school in Finland. She holds a Master of Philosophy in History and Social Studies degree, expanded with pedagogy and special education studies required in Finland. Piia has almost 15 years of experience in teaching history and social studies, and the past 10 years in special education. Specifically, Piia has been working to prevent the phenomenon of school dropouts and increase students' school attachment.
The newest development in her work is creating a consultative work model for teachers in the city of Tampere, along with 11 other special education teachers. Piia has been providing consultation to teachers at different levels in various schools for the past 2 years. Additionally, Piia has specialized in neuropsychiatric training, which she implements with students at her own school. Last year, Piia participated in a course on teaching and assessment of multicultural students organized by the Finnish National Agency for Education.
As a teacher, Piia is solution-oriented and uses methods based on empowerment strategies with her students. It is important in her work to find the best possible ways to teach each individual and also to enhance the social and emotional well-being of students and their families. Piia is accustomed to collaborating with healthcare and social workers, and positive pedagogy serves as her guiding principle.
Temel Bilgiler
Süre:Yüz yüze seçeneği 25 saat, harmanlanmış eklentiyi kiralarsanız saat sayısı 30 olacaktır.
​
Sertifika:Katılımcılar kursun en az %80'ine katıldığında tamamlama sertifikası verilecektir.
​
Dil:Kurs İngilizce olarak kolaylaştırılacaktır. Katılımcıların katılmak için minimum B1'e sahip olmaları gerekir.
​
Aktiviteler: ÇHer kursta katılımcılar için kültürel etkinliklere yer verilecektir.
​
Takvim:Seanslar sabah (9 ila 14 saat) veya öğleden sonra (15 ila 20 saat) arasında yapılabilir. Burada yayınlanan günlük zaman çizelgesi geçicidir, eğitmeniniz bunu kurs başlamadan bir hafta önce size gönderir ve grubun ihtiyaçlarına göre değiştirebilir.
​
Harmanlanmış Eklenti: Tüm dersler bir olabiliristeğe bağlıİlerlemeyi takip etmek ve edinilen bilgi ve becerilerin uygulanmasına destek vermek için yüz yüze kurstan 2 ve 6 hafta sonra 2 video konferans grup oturumundan oluşan harmanlanmış eklenti.
Temel Bilgiler
Numerous events, fascinating cultural experiences and soothing lake views to match the relaxed atmosphere makes the city very appealing all year round. Dive into the beat of Tampere with us!
Many natural trails around.
Tampere is the capital of Saunas in Finland
You can find several lake beaches in Tampere.
Many natural trails around.