Uczenie się oparte na projektach: rozwijanie umiejętności XXI wieku w klasie
Podsumowanie kursu
Szukasz strategii i metod nauczania, które mogą podnieść umiejętności Twoich uczniów na miarę XXI wieku? Jeśli tak, nauka oparta na projektach (PBL) może wyposażyć Cię w kilka kluczy, które pozwolą Ci to osiągnąć w Twojej klasie.
Ten kurs został stworzony dla globalnych edukatorów ze szkół podstawowych, średnich i wyższych, którzy są nowicjuszami w PBL i chcą mieć możliwość wdrożenia go w klasie, aby zwiększyć motywację uczniów i umiejętności 21st.
Badania i referencje nauczycieli mówią nam, że PBL głęboko angażuje uczniów, daje im głębsze zrozumienie tematu, buduje kluczowe umiejętności życiowe, takie jak krytyczne myślenie, komunikacja i współpraca, i może potencjalnie zlikwidować lukę w osiągnięciach, angażując również uczniów osiągających gorsze wyniki .​
​
Dowiesz się o podstawowych zasadach PBL zgodnie ze Złotymi Standardami, czterech etapach jego wdrażania oraz wielu strategiach oceny instrukcji PBL, informacji zwrotnych i refleksji. Dowiesz się również, jak zarządzać zespołami i projektami, tworzyć zespoły, współpracować na rusztowaniach i oceniać pracę zespołową w efektywny sposób. Nie tylko to, ale będziesz eksplorować i analizować wyselekcjonowane jednostki PBL oraz dawać okazje do burzy mózgów pomysłów na projekty, dzielić się nimi i wymieniać opinie z rówieśnikami.
​
​Podczas kursu będziesz prowadzony krok po kroku przez małe codzienne zadania, aby umożliwić stopniowe ukończenie osobistego projektu, szkicu jednostki PBL dla twoich zajęć i zyskanie pewności siebie.
Zarezerwuj swój kurs
Wyniki nauki
​• Define nauka oparta na projektach (PBL)
• Opisz korzyści i wyzwania PBL
• Brainstorm pomysły na projekty dla Twojej klasy
• Promowanie efektywnej pracy zespołowej wśród uczniów
• Promowanie stałych i znaczących praktyk refleksji wśród uczniów
• Zidentyfikuj wyzwania związane z projektowaniem jednostki PBL i sposoby ich przezwyciężenia.
• Zastosuj technologie cyfrowe, aby ułatwić PBL
• Utwórz jednostkę PBL dla swojej klasy
Harmonogram
Dzień 1: PBL: Stara innowacja
​
-Prezentacje; Wprowadzenie do kursu
-Działania związane z budowaniem zespołu
-Odkryj, co i dlaczego z PBL.
- Zanurz się w ramach Złotych Standardów dla PBL i zbadaj przykłady wyselekcjonowanych, wysokiej jakości jednostek PBL.
​
Dzień 2: PBL w akcji
-4 kroki do sukcesu: uruchomienie, budowanie wiedzy, rozwój i krytyka oraz prezentacja.
-Zbadaj wysokiej jakości przykłady, które wykonaj 4 kroki
-Projekt osobisty nauczyciela: jednostka PBL (dostarczony szablon)
​
Dzień 3: ocena, informacja zwrotna i refleksja
​
​-Monitoruj i wspieraj skutecznie naukę uczniów w całym projekcie.
-Odkryj różne rodzaje strategii oceny, informacji zwrotnej i refleksji dla PBL
-Dowiedz się, jak skutecznie wdrożyć je na swoich zajęciach.
-Projekt osobisty nauczyciela: jednostka PBL (dostarczony szablon)
Dzień 4: SEL i technologia
​
​-Poznaj bezpłatne narzędzia cyfrowe promujące współpracę
-PBL i społeczne i emocjonalne uczenie się idą w parze
-Osobisty projekt nauczyciela: jednostka PBL (dostarczony szablon)
- Protokół Critical Friends (informacje zwrotne od rówieśników)
Dzień 5: Nasza społeczność PBL
-Budowanie i utrzymywanie naszej społeczności PBL w szkole
​-Projekt osobisty nauczyciela (czas na przygotowanie)
- Prezentacje uczestników na temat ich osobistych projektów i opinii rówieśników
-Ostatnia refleksja.
Twój trener
dr Karoliny Castro
​
Karolina jest doświadczoną edukatorką z 21-letnią karierą nauczycielską w szkołach podstawowych, średnich i wyższych w Europie, USA i Australii. Jest praktykiem i badaczem PBL, ponieważ od ponad 8 lat realizuje projekty na zajęciach, a jej praca doktorska dotyczyła poprawy motywacji uczniów za pomocą PBLL w połączeniu z technologiami cyfrowymi.
Przez ostatnie 5 lat szkoliła nauczycieli z Europy, Azji i Australii, współpracowała z fundacjami edukacyjnymi i całymi szkołami na całym świecie. Karolina ma tytuł licencjata z języka angielskiego i literatury, tytuł magistra nauczania hiszpańskiego jako języka obcego oraz doktorat. w zakresie lingwistyki stosowanej i pedagogiki. Niektóre z jej obszarów specjalizacji to między innymi uczenie się oparte na projektach, nauka języków oparta na projektach, uczenie się społeczne i emocjonalne, cyfrowe narzędzia edukacyjne, CLIL, umiejętności życiowe, pedagogika i e-pedagogika.
Występowała na konferencjach naukowych, wydarzeniach zawodowych dla nauczycieli i seminariach doktoranckich na całym świecie, online i osobiście. Kiedy Karolinapraca doktorskazostała opublikowana, był to jeden z nielicznych na świecie przykładów praktykującego języki obce wykorzystującego PBLL wraz z technologiami cyfrowymi, który dzielił się swoim doświadczeniem.
Niezbędne informacje
Czas trwania:25 godzin opcja twarzą w twarz, a jeśli zatrudnisz mieszany dodatek, liczba godzin wyniesie 30.
​
Certyfikat:Zaświadczenie o ukończeniu kursu zostanie wystawione, gdy uczestnicy wezmą udział w minimum 80% kursu.
​
Język:Kurs będzie prowadzony w języku angielskim. Aby wziąć udział w wydarzeniu, uczestnicy muszą mieć co najmniej poziom B1.
​
Zajęcia:Zajęcia kulturalne będą uwzględnione dla uczestników każdego kursu.
​
Harmonogram:Sesje mogą odbywać się rano (od 9:00 do 14:00) lub po południu (od 15:00 do 20:00). Zamieszczony tutaj dzienny rozkład zajęć jest wstępny, trener prześle go na tydzień przed rozpoczęciem kursu i może go odpowiednio zmienić w zależności od potrzeb grupy.
​
Mieszany dodatek: Wszystkie kursy mogą miećopcjonalnymieszany dodatek, który składa się z 2 grupowych sesji wideokonferencji 2 i 6 tygodni po kursie bezpośrednim, aby śledzić postępy i wspierać wdrażanie zdobytej wiedzy i umiejętności.