Il existe des preuves inquiétantes que les étudiants LGBTQIA dans les établissements d'enseignement sont souvent victimes d'intimidation en raison de leur identité de genre et/ou de leur sexualité. En outre, la recherche indique que les éducateurs échouent régulièrement à agir face aux préjugés anti-LGBT et ne sont souvent pas équipés pour résoudre ces problèmes. Cela peut entraîner plusieurs conséquences négatives pour eux, allant de mauvais résultats scolaires à des problèmes de santé mentale. La bonne nouvelle est qu'il y a des choses que les enseignants et les écoles peuvent faire pour aider les enfants LGBTQIA à faire face à ces problèmes et à être de véritables alliés.

Dans ce cours, vous explorerez des moyens pratiques de créer un environnement accueillant et sûr pour les jeunes LGBTQIA dans vos cours. Vous apprendrez à utiliser des symboles accueillants, à développer des relations positives avec eux, à promouvoir leurs relations saines avec les autres membres de la communauté scolaire en utilisant toujours un langage inclusif, comme l'utilisation de leurs pronoms choisis. Vous discuterez également de la façon de lutter contre l'homophobie et la transphobie en classe ou dans la cour de récréation. Vous serez encouragé à assurer la liaison avec les familles arc-en-ciel qui appartiennent déjà à la communauté scolaire ainsi qu'avec les groupes de soutien et les associations LGBTQIA pour les inclure dans la communauté scolaire et créer un climat de soutien autour des élèves LGBTQIA.

À la fin du cours, vous serez en mesure de créer un environnement plus sûr pour vos étudiants LGBTQIA en mettant en œuvre des stratégies concrètes qui renforcent le respect, la confiance et le soin de tous de manière égale. Par conséquent, vous deviendrez un allié visible pour la communauté LGBTQIA de votre école et incarnerez ce rôle positif pour les autres enseignants, élèves et membres du personnel.

Dr Caroline Castro

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Carolina est une éducatrice expérimentée avec 21 ans de carrière dans l'enseignement primaire, secondaire et supérieur en Europe, aux États-Unis et en Australie. Elle est également membre active de the Communauté LGBTQIA.

Au cours des 5 dernières années, elle a formé des enseignants d'Europe, d'Asie et d'Australie, et elle a collaboré avec des fondations éducatives et des écoles entières à travers le monde. Carolina est titulaire d'un baccalauréat en langue et littérature anglaises, d'une maîtrise en enseignement de l'espagnol comme langue étrangère et d'un doctorat. en Linguistique Appliquée et Pédagogie. Certains de ses domaines d'expertise sont l'apprentissage par projet, l'apprentissage des langues par projet, l'apprentissage social et émotionnel, les outils numériques pour l'éducation, l'EMILE, les compétences de vie, la pédagogie et la pédagogie électronique, entre autres.

Elle a présenté des conférences académiques, des événements professionnels pour les enseignants et des séminaires doctoraux à travers le monde, en ligne et en face à face. Quand Caroline estthèse de doctorata été publié, c'était l'un des rares exemples dans le monde d'une praticienne de langues étrangères utilisant PBLL avec les technologies numériques partageant son expérience.