Existe evidencia preocupante de que los estudiantes LGBTQIA en las instituciones educativas a menudo sufren bullying debido a su identidad de género y/o sexualidad. Además, la investigación indica que los educadores por lo general no toman medidas frente al sesgo anti-LGBT y, a menudo, no están equipados para abordar estos problemas. Esto puede tener varias consecuencias negativas para ellos, desde un bajo rendimiento académico hasta problemas de salud mental. La buena noticia es que hay cosas que los maestros y las escuelas pueden hacer para ayudar a los niños LGBTQIA a enfrentar estos problemas y ser verdaderos aliados.

En este curso, explorará formas prácticas en las que puede crear un ambiente acogedor y seguro para los jóvenes LGBTQIA en sus clases. Aprenderá a usar símbolos de bienvenida, a desarrollar relaciones positivas con ellos, a promover sus relaciones saludables con otros miembros de la comunidad escolar usando siempre un lenguaje inclusivo, como el uso de sus pronombres elegidos. También discutirá cómo desafiar la homofobia y la transfobia en el salón de clases o en el patio de recreo. Se le animará a ponerse en contacto con familias arcoíris que ya pertenecen a la comunidad escolar, así como con grupos y asociaciones de apoyo LGBTQIA para incluirlos en la comunidad escolar y crear un clima de apoyo en torno a los estudiantes LGBTQIA.

Al final del curso, podrá crear un entorno más seguro para sus estudiantes LGBTQIA mediante la implementación de estrategias concretas que generen respeto, confianza y cuidado para todos por igual. Por lo tanto, se convertirá en un aliado visible para la comunidad LGBTQIA en su escuela y modelará este rol positivo para otros maestros, estudiantes y personal por igual.

Dra. Carolina Castro

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Carolina es una educadora experimentada con 21 años de carrera docente en educación primaria, secundaria y terciaria en Europa, Estados Unidos y Australia. También es miembro activo de the comunidad LGBTQIA.

Durante los últimos 5 años ha formado a profesores de Europa, Asia y Australia, y ha colaborado con fundaciones educativas y escuelas enteras de todo el mundo. Carolina tiene una Licenciatura en Lengua y Literatura Inglesas, una Maestría en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera y un Ph.D. en Lingüística Aplicada y Educación. Algunos de sus temas de especialización son el aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje de idiomas basado en proyectos, el aprendizaje social y emocional, las herramientas digitales para la educación, CLIL, habilidades para la vida, pedagogía y pedagogía electrónica, entre otros.

Se ha presentado en conferencias académicas, eventos profesionales para docentes y seminarios de doctorado en todo el mundo, en línea y presencial. Cuando Carolinatesis doctoralfue publicado, fue uno de los pocos ejemplos en el mundo de una practicante de idiomas extranjeros que usa PBLL junto con tecnologías digitales compartiendo su experiencia.