Κοινωνική και Συναισθηματική Μάθηση: Στρατηγικές για την τάξη και πέρα
Περίληψη Μαθήματος
Σε έναν κόσμο με πολλά πιεστικά ζητήματα, οι μαθητές βιώνουν υψηλά επίπεδα άγχους, προκλήσεις σχέσεων και απεμπλοκή με την εκπαίδευση. Η Κοινωνική και Συναισθηματική Μάθηση (SEL) έρχεται να βοηθήσει στην οικοδόμηση θετικών συμπεριφορών και ανθεκτικότητας. Η SEL προσφέρει αποτελεσματικές και σαφείς στρατηγικές για την πλοήγηση στις προκλήσεις, τη βελτίωση της ατμόσφαιρας της τάξης και τη δημιουργία ενός ασφαλούς περιβάλλοντος. Οι στρατηγικές SEL μπορούν να εφαρμοστούν πρόσωπο με πρόσωπο ή εξ αποστάσεως, όπου το SEL αποκτά ακόμη μεγαλύτερη σημασία όταν οι μαθητές τείνουν να αποσυνδέονται περισσότερο.
Εξερευνώντας το παγκοσμίως αναγνωρισμένο πλαίσιο του Συνεργατικού για την Ακαδημαϊκή, Κοινωνική και Συναισθηματική Μάθηση (CASEL) θα αποκτήσετε επίγνωση του εύρους και του αντίκτυπου του SEL και θα μάθετε τα βήματα για την υλοποίησή του.
Θα βυθιστείτε στις βέλτιστες πρακτικές για το πώς να εμβαθύνετε την αυτογνωσία, την ενσυναίσθηση σας και θα σας βοηθήσουν να δημιουργήσετε ένα ασφαλές περιβάλλον και να παρέχετε ευκαιρίες για σύνδεση στην τάξη. Στο τέλος του μαθήματος, θα μπορείτε να εφαρμόσετε μια σειρά τεχνικών για τη διαχείριση του άγχους, την οικοδόμηση κοινότητας, τη θετική επικοινωνία και την ανθεκτικότητα.
Θα εργαστείτε για τη δημιουργία του δικού σας σχεδίου SEL για τις τάξεις σας και στο σχολείο σας.
Κλείστε το μάθημά σας
Μαθησιακά αποτελέσματα
-
Κατανόηση και εφαρμογή πτυχών του ολοκληρωμένου πλαισίου CASEL
-
Προσδιορίστε στρατηγικές για τη δημιουργία ενός ασφαλούς περιβάλλοντος στην τάξη πρόσωπο με πρόσωπο και εικονικά
-
Εφαρμόστε στρατηγικές για τη βελτίωση της επικοινωνίας δασκάλου-μαθητή και μαθητή-μαθητή
-
Προσδιορίστε στρατηγικές ενσυνειδητότητας για τη μείωση του άγχους, διαχείριση των συναισθημάτων με θετικό τρόπο
-
Αυξήστε την κοινωνική συνείδηση στον εαυτό σας και στους μαθητές σας για να καλλιεργήσετε υγιείς σχέσεις
Πρόγραμμα
Ημέρα 1: Για τη σημασία του SEL
-Παρουσιάσεις; Εισαγωγή Μαθημάτων
-Δραστηριότητες δημιουργίας ομάδας
-Κύρια ζητήματα στην εκπαίδευση, οι εκπαιδευτικοί μοιράζονται τις συγκεκριμένες εμπειρίες τους
-Προσδιορισμός των 5 ικανοτήτων SEL: Αυτογνωσία, Αυτοδιαχείριση, Κοινωνική επίγνωση, Δεξιότητες Σχέσεων και Υπεύθυνη λήψη αποφάσεων.
-Επίδραση SEL.
Ημέρα 2: Ένα υποστηρικτικό περιβάλλον
-3 βασικά στοιχεία: Θετικές σχέσεις, οικοδόμηση κοινότητας και μαθητοκεντρική πειθαρχία (αποκαταστατική δικαιοσύνη)
-Οι περιπτωσιολογικές μελέτες
-Teacher Personal Project στο SEL.
Ημέρα 3: Ρητή οδηγία SEL
-Δραστηριότητες για την επισήμανση των συναισθημάτων, την αντιμετώπιση του άγχους, τον καθορισμό και την επίτευξη στόχων, την ανάπτυξη ενσυναίσθησης, την αποτελεσματική επικοινωνία, την επίλυση συγκρούσεων, τη διεκδίκηση και τη λήψη υπεύθυνων αποφάσεων.
-Οι περιπτωσιολογικές μελέτες
-Teacher Personal Project στο SEL.
Ημέρα 4: Ενσωμάτωση του SEL μέσω διδασκαλίας
- Δραστηριότητες καλωσορίσματος/ένταξης
- Στρατηγικές εμπλοκής, εγκεφαλικές διακοπές και μεταβάσεις
- Αισιόδοξα Κλείσματα
-Προσαρμόστε τα λάθη και τον αγώνα ως σημαντικό μέρος της μάθησης
-Στρατηγικές συζήτησης και συνεργατικής μάθησης
-Οι περιπτωσιολογικές μελέτες
-Teacher Personal Project στο SEL.
Ημέρα 5: Εύρεση Υποστήριξης και Βιωσιμότητας
-Γονείς, οικογένειες και κοινότητες: Κοινωνική και συναισθηματική μάθηση στο πλαίσιο
-Παρουσιάσεις Προσωπικών Εργασιών Δασκάλου
-Τελικός προβληματισμός και ανατροφοδότηση
Ο Εκπαιδευτής σας
Δρ Καρολίνα Κάστρο
Η Carolina είναι έμπειρη εκπαιδευτικός με 21 χρόνια διδακτικής σταδιοδρομίας στην Πρωτοβάθμια, Δευτεροβάθμια και Τριτοβάθμια εκπαίδευση σε Ευρώπη, ΗΠΑ και Αυστραλία. Άρχισε να χρησιμοποιεί στρατηγικές SEL στις τάξεις της το 2018, προσπαθώντας να λύσει πολύ σοβαρά πολυπολιτισμικά ζητήματα και θέματα φύλου στις τάξεις της. Τα αποτελέσματα ήταν πολλά υποσχόμενα και από εκείνο το σημείο και μετά έχει γίνει παθιασμένη υποστηρικτής και επαγγελματίας του SEL, εφαρμόζοντας αυτές τις στρατηγικές και στην κατάρτιση των εκπαιδευτικών.
Τα τελευταία 5 χρόνια εκπαιδεύει δασκάλους από την Ευρώπη, την Ασία και την Αυστραλία και έχει συνεργαστεί με εκπαιδευτικά ιδρύματα και ολόκληρα σχολεία σε όλο τον κόσμο. Η Καρολίνα έχει πτυχίο Αγγλικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας, μεταπτυχιακό στη Διδασκαλία Ισπανικών ως Ξένης Γλώσσας και διδακτορικό. στην Εφαρμοσμένη Γλωσσολογία και Εκπαίδευση. Μερικά από τα θέματα εξειδίκευσής της είναι η Εκμάθηση βάσει Έργων, η Εκμάθηση Γλωσσών βάσει Έργων, η Κοινωνική και Συναισθηματική Μάθηση, τα Ψηφιακά εργαλεία για την εκπαίδευση, το CLIL, οι Δεξιότητες ζωής, η Παιδαγωγική και η Ηλεκτρονική Παιδαγωγική μεταξύ άλλων.
Έχει παρουσιάσει σε ακαδημαϊκά συνέδρια, επαγγελματικές εκδηλώσεις για καθηγητές και διδακτορικά σεμινάρια σε όλο τον κόσμο, διαδικτυακά και πρόσωπο με πρόσωπο. Όταν της Καρολίναςδιδακτορική διατριβήκυκλοφόρησε, ήταν ένα από τα λίγα παραδείγματα στον κόσμο ενός επαγγελματία ξένων γλωσσών που χρησιμοποιεί PBLL μαζί με ψηφιακές τεχνολογίες που μοιράζεται την εμπειρία της.
Saija Artama
Saija Artama is a mathematic and science teacher at a lower secondary school in Finland. She holds a Master of Science in Technology degree expanded with education science and pedagogy studies required in Finland and has 15 years of experience in teaching and curriculum development at the middle school level. Currently, Saija is actively involved in the Finnish national STEM education network, contributing to the advancement of teaching STEM subjects. Additionally, she is studying digital learning environments and digital pedagogy at the University of Helsinki. She is also a member of the national network for digital education. Through ongoing education, she has embarked on enhancing her teaching methods to better align with the skills required in the 21st century.
Previously, Saija worked as a vice principal at a large lower secondary school for three years. During this time, she chaired the school's well-being committee and collaborated with special education teachers, student welfare, and social services to develop student well-being initiatives. She places great importance on positive pedagogy based on the research findings of positive psychology. Project-based learning, phenomenon-based learning, and social and emotional learning are among her specific areas of interest.
Piia Tynkkynen
Piia Tynkkynen is a special education teacher at a lower secondary school in Finland. She holds a Master of Philosophy in History and Social Studies degree, expanded with pedagogy and special education studies required in Finland. Piia has almost 15 years of experience in teaching history and social studies, and the past 10 years in special education. Specifically, Piia has been working to prevent the phenomenon of school dropouts and increase students' school attachment.
The newest development in her work is creating a consultative work model for teachers in the city of Tampere, along with 11 other special education teachers. Piia has been providing consultation to teachers at different levels in various schools for the past 2 years. Additionally, Piia has specialized in neuropsychiatric training, which she implements with students at her own school. Last year, Piia participated in a course on teaching and assessment of multicultural students organized by the Finnish National Agency for Education.
As a teacher, Piia is solution-oriented and uses methods based on empowerment strategies with her students. It is important in her work to find the best possible ways to teach each individual and also to enhance the social and emotional well-being of students and their families. Piia is accustomed to collaborating with healthcare and social workers, and positive pedagogy serves as her guiding principle.
Βασικές Πληροφορίες
Διάρκεια:25 ώρες η επιλογή πρόσωπο με πρόσωπο και αν προσλάβετε το μικτό πρόσθετο, ο αριθμός των ωρών θα είναι 30.
Πιστοποιητικό:Πιστοποιητικό ολοκλήρωσης θα δοθεί όταν οι συμμετέχοντες παρακολουθήσουν τουλάχιστον το 80% του μαθήματος.
Γλώσσα:Το μάθημα θα διευκολυνθεί στα Αγγλικά. Οι συμμετέχοντες πρέπει να έχουν τουλάχιστον Β1 για να παρακολουθήσουν.
Δραστηριότητες: ΓΘα περιλαμβάνονται πολιτιστικές δραστηριότητες για τους συμμετέχοντες σε κάθε μάθημα.
Πρόγραμμα:Οι συνεδρίες μπορούν να πραγματοποιηθούν το πρωί (9h έως 14h) ή το απόγευμα (15h έως 20h). Το καθημερινό χρονοδιάγραμμα που δημοσιεύεται εδώ είναι δοκιμαστικό, ο εκπαιδευτής σας θα σας το στείλει μία εβδομάδα πριν από την έναρξη του μαθήματος και μπορεί να το αλλάξει ανάλογα με τις ανάγκες της ομάδας.
Μικτό πρόσθετο: Όλα τα μαθήματα μπορούν να έχουν έναπροαιρετικόςμεικτό πρόσθετο που αποτελείται από 2 ομαδικές συνεδρίες τηλεδιάσκεψης 2 και 6 εβδομάδες μετά το πρόσωπο με πρόσωπο μάθημα για παρακολούθηση της προόδου και υποστήριξη για την εφαρμογή των γνώσεων και των δεξιοτήτων που αποκτήθηκαν.
Βασικές Πληροφορίες
Numerous events, fascinating cultural experiences and soothing lake views to match the relaxed atmosphere makes the city very appealing all year round. Dive into the beat of Tampere with us!
Many natural trails around.
Tampere is the capital of Saunas in Finland
You can find several lake beaches in Tampere.
Many natural trails around.