Μεθοδολογία
«Σκέψου, Κάνε, Νιώσε»είναι αυτό που οδηγεί τη μεθοδολογία μας.
Η Ακαδημία των δασκάλων μας ΠήγασοςTranscend Method for Teacher TrainingΤο χτίζεται γύρω από αυτό που μας λέει η έρευνα ότι είναι αποτελεσματικό και βασίζεται στην ανάλυση των σχολίων από εκατοντάδες συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς όλα αυτά τα χρόνια. Οι δάσκαλοι μαθαίνουν καλύτερα όταν αρχίζουν να ερευνούν, να ερευνούν, να προβληματίζονται, να εκτελούν μικρές εργασίες που είναι εφικτές και μικρές, δημιουργούν τεχνουργήματα μάθησης που μπορούν να χρησιμοποιήσουν για τις τάξεις τους (όπως μαθησιακές δραστηριότητες και ενότητες μαθήματος) και νιώθουν θετικοί, ασφαλείς και υποστηριζόμενοι στη μαθησιακή τους εμπειρία.
Όταν σχεδιάζουμε μαθησιακές εμπειρίες για εκπαιδευτικούς, εφαρμόσαμε αυτήν τη μεθοδολογία σε ένα σχέδιο μάθησης που είναι αποτελεσματικό για την επίτευξη του στόχου των εκπαιδευτικών να κάνουν βελτιώσεις στην πρακτική τους, the Ο κύκλος 6-βημάτων διδασκαλίας Practice Mastering.
ΜΕΘΟΔΟΣ ΥΠΕΡΒΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
ΝΟΜΙΖΩ
Οι δάσκαλοι πρέπει να αναλογιστούν τη δική τους πρακτική και να λαμβάνουν ανατροφοδότηση από συνομηλίκους και έναν προπονητή ή μέντορα. Αυτό τους δίνει τη δυνατότητα να μάθουν πιο βαθιά και να κατανοήσουν αυτό που κάνουν και οραματίζονται να κάνουν στην τάξη. Η έρευνα δείχνει ότι όταν οι δάσκαλοι συμμετέχουν σε ουσιαστικό αυτο-στοχασμό και πρακτικές προβληματισμού και ανατροφοδότησης στην κοινότητα, είναι πιο πιθανό να είναι σε θέση να κάνουν επιτυχώς βελτιώσεις και επίσης να αποκτήσουν επίγνωση της διαδικασίας και των βημάτων που πρέπει να ακολουθήσουν για να συνεχίσουν τη μάθηση. Η εξερεύνηση ως ένα ελκυστικό και διαφωτιστικό μονοπάτι είναι επίσης απαραίτητο για να πυροδοτήσει την περιέργεια και την κριτική σκέψη στην κατάρτιση των εκπαιδευτικών. Η ατομική ή συλλογική έρευνα οδηγεί σε καλύτερη κατανόηση, μεγαλύτερη διατήρηση, καθώς και στην επιλογή των πληροφοριών και των δεξιοτήτων που προσδιορίζουν ως πιο χρήσιμες για αυτούς.
φτιαχνω, κανω
Η διδασκαλία είναι ένα θαυμάσιο επάγγελμα όπου οι δάσκαλοι πρέπει να είναι συνεχώς πρακτικοί για να μάθουν την τεχνογνωσία που πρέπει να εφαρμόζουν στην τάξη. Οι δάσκαλοι μαθαίνουν καλύτερα όντας ενεργοί, όπως και οι μαθητές τους. Το "Make" αναφέρεται στην εφαρμοσμένη πρακτική που είναι κεντρική για τους εκπαιδευτικούς ώστε να μπορούν να μεταφράζουν τη θεωρία σε καλές πρακτικές. Οι δάσκαλοι έρχονται αντιμέτωποι με εργασίες και προκλήσεις μικρού μεγέθους, που μπορούν να επικεντρώσουν την απόκτηση δεξιοτήτων με πιο σκελετό τρόπο, χτίζοντας τις βήμα προς βήμα, για να καταλήξουν τελικά σε ένα τελικό έργο όπου μπορούν να εφαρμόσουν όλα όσα έχουν μάθει.
αφή
Τα συναισθήματα βρίσκονται στον πυρήνα της ανθρώπινης μάθησης. Υπάρχουν ισχυρά στοιχεία που δείχνουν ότι στην επαγγελματική ανάπτυξη για τους εκπαιδευτικούς όπου υπάρχει ένα ασφαλές περιβάλλον και ένα κλίμα υποστήριξης, οι δάσκαλοι μπορούν να ευδοκιμήσουν περισσότερο. Επιπλέον, οι δάσκαλοι μαθαίνουν στρατηγικές Κοινωνικής και Συναισθηματικής Μάθησης που μπορούν να χρησιμοποιήσουν στην τάξη και τη ζωή τους, βοηθώντας τους να διαχειρίζονται καλύτερα τα συναισθήματά τους σε μια τόσο περιβόητη αγχωτική δουλειά.